استراتيجية شريط الذكريات جاهزة للطباعة

استراتيجية شريط الذكريات جاهزة للطباعة نتحدث عنها في هذا الموضوع بالتفصيل، حيث ظهر في العصر الحالي عصر التكنولوجبا الحديثة عدة مسميات لاستراتيجات تتعلق بالحق التعليمي، بالإضافة إلي إنه ظهر مفهوم التعلم النشط الذي نبع منه الكثير من الاستراتيجات، التي تدور حول العملية التعليمية والنهوض والتطور بها، ففي الفترة الأخيرة أصبحت التكنولوجيا جزء هام في حياتنا لا يمكن الاستغناء عنه، بالإضافة إلي الدور الهامة الذي قامت به التكنولوجيا في تطوير المنظومة التعليمية وتطورها وتقدمها.

قد يهمك أيضاً

بحث في سورة الاعراف عن ايات تتحدث عن الصحة ثم تفسيرها

استراتيجية شريط الذكريات جاهزة للطباعة :-

تلعب هذه الاستراتيجية دور هام في تعزيز استراتيجية الذاكرة عن طرق ما يقوم الطالب بتدوينه من معلومات الذي تم استوعابها من قبل الدروس التعليمية التي تم شرحها له، بالإضافة إلي أن أكثر ما يميز الاستراتيجية إنها من الطرق الحديثة، التي تنفرد عن غيرها من حيث التجدد والبعد عن الملل وكذلك الصورة التقليدية الروتينية، فهو يشتهر بها التعليم التقليدي، مكون من ورقة مصورو خاصة يتم من خلال تقييم الطالب، تضم فيلم كاميرا بالأبيض والأسود، والفيلم يحتوي على مربعات لا تحتوي على شئ، فيقوم الطالب باستخدامها لكي يققوم بالكتابة داخل تلك المربعات، وبالتالي يتذكر الطالب ما استوعبه وتلقاه من الدروس، ويكتبه على صورة شرائح كاميرا، وبهذه الطريقة يصبح لدي الطالب القدرة على معرفة النقاط الذي ينبغي دراستها ومراجتها بشكل جيد.

علماً بأن هذه الطريقة تُعد يمثابة أداء يتم من خلالها تقييم الطالب، وعن طرق استراتيجية شريط الذكريات جاهزة للطباعة يمكنك التعرف على خطوات تنفيذها والتي تتمث فب النقاط التالية:

اقرأ أيضاً

صيغة خطاب للديوان الملكي لتسديد قرض بنك التسليف

تعرف على استراتيجية شريط الذكريات:

ينبغي أن بعرف الطالب أن مع كل موسم سوف يكون له شريك، سوف يتقابله عندما يقوم المعلم بالمناداة على اسم هذا الشريك، علماً بأن هذا الشريط يختلف في كل موسم، بمعني في كل موسم من المواسم الأربعة “الربيع والصيف والخريف والشتاء”،يقابل الطالب شريك مختلف عن الشريك الذي قابله في الموسم الذي يقبله، حيث يكون 4 زملاء في المواسم الأربعة.

والجدير بالذكر أن يتم تحديد في كل موسم بناء على حدة الطلاب، حيث يقوم الطالب بكتابة اسم الشريك الخاص بالموسم الحالي في الحطة التي تم إعدادها، حيث يقوم المعلم أن يسأل الطالب عن الشريك في المحدد في الموسم الحالي، وهذا بعد الانتهاء من شرح الدرس من قبل المعلم، ثم سقوم الطلاب بعرض أفكارهم وما استبعبوه من الدرس، ويجيب الشريك الخالص بالموسم على نفس الأسئلة التي تم توجيهها من قبل لشريكه.

والمعلم يقوم بتوفير الوقت لطلابه الذي يسمح فيه للمناقشة من أفكار وغيرها، ويقوم أيضاً بمساعدة الطلاب على اختيار شركائم الذين سوف يقابلوهم في كل موسم من المواسم الأربعة، ويرشد المعلم الطالب كيفية اختار شريكه.

التعلم النشط :

التعلم النشط يطبق باعتباره أحد الفلسفات التعليمية في كافة المجالات والتخصصات المختلفة، وهذا النوع يمثل استراتيجات خاصة بالتعليم أو أسلوب أو نهج، فهو يعتمد أن يصبح الطالب له دور هام وفعلي في العملية التعليمية، ويجي أن يشترك الطالب بشكل جيد، علماً بأن التعلم النشط بختلف بحد كبير عن التعليم العادي والتقليدي، حيث يصبح دور الطالب متغير في التعلم النشط ويكون أكثر إيجابية، وهذا يصبح عن طريق التحول من مجرد متلق المعلومات إلي مشارك في العملية التعليمة ويكون لها دوؤ مؤثر بها، حيث يتضمن طرق مختلفة للتعلم، وتختلف تلك الاستراتيجيات للنشاط الخاص بكل متعلم وما يقوم به من مجهود، وأبرز هذه الاستراتيجيات تتمثل في النقط التالية:

• استراتيجية دورة التعلم.
• استراتيجية المشروعات.
• استراتيجية الحوار والمناقشة.
• استراتيجية التعلم بالاكتشاف.
• استراتيجية حل المشكلات.